Competências de ensino em enfermagem: uma revisão narrativa
DOI:
https://doi.org/10.37497/ijhmreview.v6i2.209Palavras-chave:
Enfermagem, Ensino, Competência Profissional.Resumo
O exercício da docência apresenta singularidades que precisam ser desveladas por meio de relatórios técnicos de pesquisa. O objetivo deste estudo foi analisar a produção científica sobre competências no ensino no contexto da enfermagem. Tratouse de uma revisão narrativa de literatura realizada on-line na base de dados SciELO, considerando as publicações de 2004 à 2012 de quatro 04 importantes revistas cientificas de enfermagem brasileiras. De um total de 45 artigos, 23 foram selecionados. Ao categorizar as referências foram localizados: 04 trabalhos sobre ação docente, 07 trabalhos sobre formação curricular, 03 trabalhos sobre ação gerencial, 02 assistencial e 07 trabalhos sobre a competência aplicada em área de ensino. Todas as publicações são nacionais, artigos e de procedência acadêmica. Concluiu-se que as publicações sobre o tema são importantes para a formação de enfermeiros e para o trabalho docente na enfermagem.Downloads
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do texto na da revista;
O(s) autor(es) garantem que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);
A revista não se responsabiliza pelas opiniões, idéias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);
É reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) em http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html